孩子上小学后，学习难度突然增加，而且孩子这时候也没养成系统学习的习惯，请家教不仅价格昂贵，时间安排上也并不方便，好在小学的课程难度不大，所以很多家长会选择自己当起老师，辅导孩子写作业。
但家长们也都知道，孩子这时候正是最贪玩的年纪，写作业的时候常常心不在焉，想离开书桌去和伙伴们玩耍。而孩子集中不了注意力，家长给孩子辅导作业就格外吃力，自己耐心给孩子讲了一遍又一遍，孩子却始终无法掌握要点，这也令很多家长大为火光。
前不久就有个沈阳爸爸张东晨，因为在辅导孩子写作业的时候，孩子一直学不会，写不完作业，都到了该上床睡觉的时间，但作业没写完，便也只能继续陪着孩子一直写下去。但张东晨越等越久，最后转而将怒火发泄在了孩子妈妈赵桂枝身上。原来在爸爸耐心教孩子写作业的时候，妈妈却在隔壁拿着手机和朋友语音聊天，不亦乐乎。
最后，张东晨实在压抑不住心中的怒火，又无法直接发泄在孩子身上，只能开始对着老婆大吼，让老婆说话小点声，不要影响到孩子写作业。但没想到赵桂枝不吃这一套，一动也不动地继续和朋友聊天，张东晨气不过来冲上去一把枪过妻子的手机，期间两人发生了肢体冲突。在遭到妻子反抗并报警后，张东晨怒上心头，直医院，最后被法院判了一年多有期徒刑，光医疗费也去了好几万。
虽然这一对夫妻，平时也总有小打小闹的行为，但不得不说这一次，真是被孩子气昏了头！不少家长虽然非常反对张东晨处理事情的方法，但也纷纷吐槽，辅导孩子写作业确实不容易，常常就控制不住自己的脾气。自己又不能把气撒在孩子身上，伤害孩子自尊心，就只能和家里人吵得不可开交。但其实在辅导孩子写作业的过程中，使用一些巧妙的方法，可以帮助避免以上情况的发生：
1.让孩子掌握方法而不是答案
很多家长在辅导孩子写作业的时候都免不了犯同一个错误，就是只和孩子讲答案，让孩子照着模样算出来后就认为孩子已经掌握了这道题了。而下次再碰到同类型题目孩子却束手无策时，家长就会大为恼火，不是责骂孩子蠢笨就是怪孩子不专心。但其实是家长用错了方法，没让孩子理解到要点，孩子没把这道题掌握下来，当时就不会的现在当然还是不会。
不光是上小学的孩子，很多中学老师也都在一直强调让学生不要记答案，也不要记解题过程，重要的是掌握解题方法。小学的教学看似和中学里用的是完全不同的方法，但在这一点上却是相同的。家长需要让孩子自己知道该怎么解这道题，一步一步地让孩子理解为什么要这样做，而不是让孩子记住解答过程是怎么样的。
家长做到让孩子掌握要点后，下次碰到相类似的题目，孩子就算不能完全解下来，但脑中也会有个大概轮廓的解决办法。小学的课程进度相对来说并不快，教会孩子解题方法，同时也是扩展孩子的思路，让孩子学会另一种思维办法，因此讲解时，选对了方法，显得格外重要。
2.学会用孩子思维思考问题
家长拥有一定的教育水平后，再接触小学课程，当然会觉得题目简单，而在反复教了孩子几遍后，孩子还是学不会解题，自然就要气不打一处来。但在这里，家长其实犯了个想当然的错误。
家长不应该用成人的水平要求孩子，也不能用成人的眼光看待孩子，教育学家经常挂在嘴边的一句话就是：要和孩子站在同一个高度看问题。
孩子这时候智力还未发育成熟，处于不断增长的水平，理解力也跟不上大人的思维，心理上更承受不了大人的责怪、冷嘲热讽。家长如果希望孩子能够学好，就要有耐心，不在陪孩子写作业的过程中催促孩子或辱骂孩子，并且要学会站在孩子的角度看问题，而避免下意识地用成人思维思考。
3.注意沟通方式
家长们在辅导孩子作业时，往往分为两种情况，不是过于不耐烦，不停责骂孩子，就是过于有耐心，把自己都气出毛病了，孩子的作业也没写多少。我们说对孩子有耐心是件好事，但也得分情况，就像有时候对于顽皮的孩子，适时地拿出家长威严反而能让孩子专心学习。
有时候也许家长表现出快要生气的样子，孩子会因为紧张感，而将自身注意力高度集中，反而能更高效的学习。并且有时候，孩子并不是不能够理解这道题目，而是家长对孩子的讲解方式出了问题，让孩子听不懂或心中留有疑惑。
所以家长在给孩子辅导作业的过程中，时不时地停下来，问问孩子听懂没有或者有什么思路，这种和孩子互动、一问一答的方式，逐渐引导孩子自己算出答案，能够有效地帮助孩子理解并掌握课程知识。
4.和老师沟通
学校老师清楚地了解孩子的学习情况，同时掌握着和孩子沟通的技巧以及讲题的方法等，多年的教育经验以及专业的训练让他们能够很好地进行教学工作。家长如果在辅导孩子作业中遇到了困难，可以考虑向老师寻求帮助，在了解孩子在校学习情况的同时，也能知道什么样的沟通方式是最有效的，该怎么辅导孩子，帮助提高孩子学习成绩。
家长在了解孩子在校的学习表现后，也能更好地规划孩子的作业安排，给孩子补缺补漏。在有针对性地培养孩子的训练中，不仅家长省心省力了，孩子也能收获更多，更高效地进行学习。
辅导孩子写作业并不是件容易事，两位家长可以分工合作，比如一个被孩子气的不行了，就换另一个给孩子讲解，或者没有辅导孩子写作业的家长多承包点家务活。有时家长也可以互换角色，而不要把教育孩子的压力都堆积到一个人的身上，并且不同的家长采用不同的沟通方式，对孩子也会有不同的影响。